【导语】上海成考是有效的学历提升方式，因为是面向成人，并且参加考试的社会在职人员很多，难度一般来说不大。考生在备考期间做好复习，以积极的心态应对考试，考试通过率还是很高的。，下面是上海成考网小编整理的2020年上海成考《教育理论》考点分析，供各位考生参考和学习，希望大家取得好的成绩。

 

 

感知与注意

 

要求：

 

1、了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。

 

2、理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。

 

3、根据知觉规律，灵活运用直观教学的方法;正确运用注意规律组织教学活动。

 

(一)感觉

 

1、什么是感觉

 

2、感觉的种类

 

视觉，听觉，其他感觉。

 

(二)知觉

 

1、什么是知觉

 

2、知觉的种类

 

空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉。

 

3、知觉的基本特性

 

(1)选择性

 

(2)整体性

 

(3)理解性

 

(4)恒常性

 

4、知觉的组织原则

 

接近性、相似性、连续性、封闭性。

 

(三)注意

 

1、注意概述

 

(1)什么是注意

 

(2)注意的特点(指向性、集中性)

 

(3)注意的功能(选择，整合，维持，调节)

 

2、注意的种类

 

(1)无意注意

 

①什么是无意注意;②无意注意的影响因素。

 

(2)有意注意

 

①什么是有意注意;②有意注意的影响因素。

 

(3)有意后注意

 

①什么是有意后注意;②有意后注意的条件。

 

3、注意的品质

 

(1)注意的范围

 

(2)注意的稳定性

 

(3)注意分配

 

(4)注意转移

 

(四)感知规律与直观性教学

 

1、直观性教学的基本形式

 

①实物直观;②模象直观;③言语直观。

 

2、遵循感知规律，促进直观性教学

 

(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

 

(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点

 

(3)教会学生观察方法，养在良好的观察习惯

 

(五)注意规律在教学中的应用

 

1、唤起学生的有意注意，提高学习的自觉性

 

2、正确运用无意注意的规律，组织教学活动

 

3、引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动