【导语】语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。在成人高考专升本中也考察这一科目，这里上海成考网小编为大家整理了2020上海成考专升本语文诗词部分复习资料，希望对大家有所帮助。

 

《短歌行》(重点课文)

 

作家作品

 

曹操东汉未年建安时期著名诗人，他的诗大多以乐府旧题表现新内容。

 

他的风格基本是苍凉悲壮。

 

《短歌行》是一首乐府旧题。

 

课文讲解

 

一、本文主旨

 

本诗写作于曹操晚年，抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中，他感叹光阴易逝，功业难成，抒发了渴望招纳贤才共图大业的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗中虽也流露出人生苦短的愁闷，但作者的精神实质是昂扬向上的，积极进取的。

 

二、词语解释

 

1、对酒当歌。当：面对;

 

2、但为君故。但：只是;

 

3、何时可掇。掇：拾取;

 

4、契阔谈宴。契阔：聚散;

 

5、枉用相存。问候枉驾前来的贤才。

 

三、课文串讲

 

全诗共分为三层。

 

第一层，前八句，感叹人生苦短，忧思难忘;

 

第二层，(青青子衿——心念旧恩)求贤不得的忧愁和诚心纳贤的态度。

 

分为四小层。

 

(1)(——沉吟至今)自己对贤才的思念;

 

(2)(——鼓瑟吹笙)表示对贤才真诚欢迎的态度;

 

(3)(——不可断绝)贤才不易得，自己忧心不断;

 

(4)(——心念旧恩)希望老朋友能前来，为自己举贤荐能。

 

第三层，(月明星稀——)惋惜贤才未得明主，自己有广招人才的信心和统一天下的雄心。

 

学习要点

 

分析前八句的内容。

 

前四句，感叹年岁已老，功业未成，“譬如朝露”用比喻手法，感叹人生苦短。接着四句，写政治抱负未得实现，心情苦闷，想借酒浇愁。

 

分析诗中思贤若渴的情意。

 

“青青子衿，悠悠我心”，借用来表达对贤才由来已九的思念之情：“呦呦鹿鸣”借用来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情景。下面着重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷，设想众多贤才故友远道前来的幻影，表达作者对贤才的无比思慕的心情。

 

作者描写贤才无所依托，殷切希望贤才来到自己身边，助己完成统一大业。

 

诗中“月明星稀”四句，比喻当时贤才流散各地，无所依托。“山不厌高”四句，借用周公的典故，以周公自比，渴望得到更多的贤才，建功立业。

 

重点掌握本诗运用比喻的手法。

 

“譬如朝露”来比喻人生短暂;

 

“我有佳宾，鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地礼贤下士;

 

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”比喻贤才没有明主可投;

 

“山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心”自比周公，表达求贤若渴的心情。

 

重点掌握善用典故的作用。

 

“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》，表达诗人念念不忘贤才的真情;

 

“呦呦鹿鸣，食野之萍，我有佳宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经》，表达作者对贤才梦寐以求的思念;

 

“山不厌高，水不厌深”出自《管子》，抒发作者渴求贤才的心情;

 

“周公吐哺，天下归心”表达作者礼贤纳士的心情，和天下统一的期望;

 

重点段落分析

 

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”

 

表达作者的思想感情。

 

表达作者思贤若渴，希望得到贤才辅佐的心情。

 

找出比喻的手法。

 

前六句。

 

用典句。

 

“周公吐哺，天下归心”。表示自己要像周公那样，招揽人才。