【导语】为了培养全面发展的人，必须对学生进行全面发展的教育。全面发展就是由德智体美劳五部分组成，下面是上海成考网小编整理的2019年成人高考专升本《教育理论》知识考点（4），供各位考生参考和学习，希望大家取得好的成绩。

 

一、德育(详见第八章有关德育的内容)

 

二、智育

 

智育一般是指向学生传授科学知识，训练技能，发展能力的教育。近几十年来，一些教育学家和心理学家把智育解释为智慧和智力的教育，就是指通过智育培养聪明而有才智的人。

 

智育不等于教学。教学既要完成智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务。而智育则主要是指包括各门学科的知识教育，各种智力因素和非智力因素的统一发展，各种智力培养的教育活动。

 

(一)智育的意义

 

1.智育在社会文明建设中起着不可缺少的和越来越重要的作用

 

人类文明进步，包括物质文明和精神文明两方面。物质文明的建设即提高生产力，创造更多的物质财富。生产力中有人的因素和物的因素，这两个因素都与科学技术分不开。劳动者只有掌握大量的科学技术知识，具有比较高的智能，在劳动过程中才能发挥自己的聪明才智，革新技术，才能提高劳动生产率，保证产品质量。人们通过智育掌握现代科学技术，可以不断创造新技术、新工艺、新材料，减少资源与能源的消耗。我国魏晋时期的徐干、葛洪等人认为，社会的进步、文明的演进，主要靠的是人的聪明才智。精神文明的建设表现在精神产品的生产和人口的道德素质、科学文化素质的提高。精神文明的建设与智育有着更加密切的关系。

 

2.智育在全面发展教育中占有十分重要的地位

 

智育在全面发展教育中居于基础的地位。因为在其他各育中所培养的素质，比如道德素质、身体素质、审美索质、劳动技能素质等，都要以一定的知识和能力作基础。比如要形成良好的道德行为习惯，首先要使学生懂得道德的知识，训练道德行为的技能。古希腊哲学家苏格拉底甚至认为知识就是道德，他说：“灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”“知识即美德，无知即罪恶。”

 

(二)智育的任务

 

1.向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧

 

知识是人类从事社会实践积累起来的经验概括与总结，它是后人从事社会实践的精神武器。人类文明的发展，社会的延续，要求把这一精神武器传授给下一代，使后一代在前人认识的基础更好地改造客观肚界。因此，要通过智育向青少年传授系统的科学文化基础知识。

 

学生掌握知识是为了应用，只有善于把知识运用于实际，才能有效地发挥知识的作用。这就要求在向学生传授科学文化基础知识的同时，必须培养他们具有一定的技能技巧。

 

技能是学生运用所学知识去解决一些实际问题的能力，如在数理化教学中，学生运用所学知识去解决有关问题或从事有关实验操作;在史地教学中，学生运用已获得的知识去评价历史人物和事件，或去测量地形，鉴别土壤;在语文教学中，运用语言文学知识去阅读作品，分析评价作晶，从事写作等等。技能通过反复练习和实践，达到十分熟练的程度就发展成技巧，如运算技巧，书写技巧，实验操作技巧，绘嘲技巧，运动技巧等等。

 

2.发展学生的智力

 

智力是指保证人们有效地进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合，它包括观察力、想象力、思维力、记忆力、注意力等因素，其中思维能力是决定性的因素。就是这些智力因素之间的互相结合，构成每个人的智力水平。智力水平的高低反映人与人之问智力的差异。

 

人们常说“某人聪明，记性好”，是人们从记忆力的角度理解智力;说“某人料事如神”，是从思维能力的角度理解智力，但这仅仅反映智力的一个方面，而不是全部。

 

三、体育

 

(一)体育的概念

 

体育足以身体活动为基本内容，促使人的身心发展的培育人、翅造人的过程。

 

(二)体育的意义

 

1.促进学生身体健康发展，增强学生的体质

 

通过体育，不仅可以提高大脑神经系统的功能，促进脑力和智力的发展.而且可以促进人体形态的正常发育和增强身体各部分器官的功能，同时还可以提高机体适应环境的能力。

 

2.体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件

 

通过体育，可以为全面发展教育的其他各育提供良好的身体条件和基础，从而保证其他各项顺利进行并促进其发展。

 

3.青少年一代的身心健康水平，关系到整个国家、民族的强弱盛衰

 

青少年是祖国的未来。他们将成为社会主义现代化建设的生力军。目前我国在校青少年有两亿人之多，搞好学校体育，使青少年身体健康，体质增强，这对于从根本上提高整个中华民族的身体健康水平，增强我国人民的体质有着极为重要的意义。

 

(三)体育的任务

 

1.增强学生体质

 

这是学校体育的根本任务。具体包括：

 

(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展。

 

(2)全面发展学生身体素质(速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等)和人体基本活动能力(走、跑、跳、投、攀登)。

 

(3)提高适应环境的能力

 

2.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

 

使学生掌握体育和卫生的基本知识和基本技能，逐步使学生学会用科学的方法锻炼身俸，养成自觉锻炼身体的习惯。

 

3.通过体育，对学生进行思想品德教育

 

结合体育教学特点，培养学生热爱祖国.热爱集体，遵守纪律，勇敢顽强，努力进取，朝气蓬勃的革命精神。树立胜不骄，败不馁，尊重裁判，服从组织等优良品德和作风。

 

4.向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动技术水平的提高

 

(四)体育内容

 

1.田径运动

 

田径是古老的体育项日，内容丰富多样，大多是以人们日常生活中的走、跑、跳、掷等自然动作为基础构成的，是各项运动的基础，是学校体育的主要内容。

 

经常从事田径运动。可以发展速度、耐力、灵敏、力髓和柔韧等身体素质，增强内脏器官的机能，有助于锻炼勇敢顽强、坚韧不拔、藐视困难、吃苦耐劳的坚强意志和优秀晶质。

 

2.体操

 

体操是群众性体育运动之一，是中小学体育的主要内容。

 

体操种类较多，内容丰富。大致可分为基本体操、竞技体操和团体操三大类。近年来，又兴起了一种新的体操项目——艺术体操。

 

体操的动作丰富多样，有简有繁，适合于不同年龄和不同健康状况的学生。

 

经常从事体操运动，能促进学生全面发展，增强腰肢腹部肌肉的力量，促进学生四肢、躯干的肌肉、关节、韧带的发展;训练平衡器官，提高身体控制能力，并能培养学生勇敢、果断、机智的意志品质，养成遵守纪律、互相帮助、集体一致行动的良好习惯。

 

3.球类

 

球类活动是青少年普遍喜爱的一种体育活动。球类的项日很多，常见的有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、手球等，它是一项综合性的体育活动。球类活动竞赛性强，常在激烈的对抗中进行，而且变化较多，对人体锻炼作用较大，对于促进身体的协调发展和人体机能的增强以及积极主动、机智灵敏、集体合作等优良品质的培养有重要作用。

 

4.游戏

 

游戏也是综合运用各种基本活动能力的运动。它具有一定的竞赛因素，简单易行，是青少年喜爱的一种集体体育活动。

 

5.游泳

 

游泳是利用不同温度的水等自然因素对学生进行全面锻炼的体育运动，是水浴、日光浴、空气浴相结合的一种全身运动。

 

6.武术

 

武术是一项具有我国民族风格的体育项目，是我国宝贵的民族文化遗产。武术一般分为拳术、器械和对练三大类。它不受时间、场地、季节、性别和年龄的限制，在学校里较易开展。

 

7.军事体育

 

军事体育是指具有军事性质的体育项日。如队列、投弹、刺杀、障碍跑、跳伞、滑翔、摩托驾驶、航空航海模型、无线电等等。